第一部《英文文法有道哩！》告訴你英文的十大語性、英文的標記原則 第二部《英文寫作有訣竅！》告訴你運用 G-S-G 三句話原則，組織有邏輯的英文文章 寫作是文法的下一步，因為作文是句子的延伸。英文的語法結構到文章的結構，有異曲同工之妙。了解英語獨特的「語性」，你就能培養英 文思考習慣，訓練英文寫作習慣！ 如果你也遇到以下寫作困境…… 英文作文、考試、履歷、自傳要寫什麼？ 想要寫的，又不知道怎麼開始寫？ 你寫的英文是不是中式英文？ 就算你看得懂英文文章，不代表寫得出有道理、有邏輯的英文作文！ 看完《英文寫作有訣竅！》這本書，你也可以 培養英文思考習慣，決定英文寫作習慣！ 善用「G-S-G 三句話原則」鋪陳文章架構！ 不再用翻譯的方式寫硬拗的中式英文！ 英文作文裡，不再文法、句型錯誤百出！ 翻轉你的英文寫作觀念，寫重點清楚、文意明確的英文好文章！

『娜妲莉說你一旦嚐過寫作的真滋味，就很難無憾地放棄。到底什麼是寫作的真滋味？除非親自動筆寫寫看，很難具體形容。好在娜妲莉的書寫方法適用所有人，你未必想成為作家，但一定可以在自由書寫裡找到專屬於你自己的剎那的狂喜。』 -------詹美涓 生命是無秩序可言的。在生命旅途中，意外隨時會出現。我們努力耕耘出一畦井然有序的花園，之後卻開始嚮往森林，那裡的一切如此雜然無序，卻生氣勃勃、充滿能量。 我們藉著書寫來了解自己。寫作練習如同禪修般，可以帶你回到心靈的荒野，讓你看見廣闊的蒼穹。我們的心宛若一個迷失的、害怕的士兵，在猛然撞見荒野心靈時，會感到驚訝不已，但它終於與自己相遇了。我們看到了自己真正的模樣，意識心與荒野心靈不再各行其是，成為一個完整的個體。 繼全美風行的經典作品《心靈寫作：創造你的異想世界》之後，娜妲莉．高柏再推出《狂野寫作》，以豐富的故事和各種練...(展开全部)

想写点自己的感想 ，记录自己的平常。开心时逗大家一笑，伤心写下悲伤，风一吹，吹落一片云，天空蓝湛湛。

想写点自己的感想 ，记录自己的平常。开心时逗大家一笑，伤心写下悲伤，风一吹，吹落一片云，天空蓝湛湛。

自然寫作是一種強調感官與心靈體驗，結合自然科學、自然史、文化史、倫理學的知性書寫。它不只是以「自然」為題材的文類，不是面對狂奔式的人類文明發展而遁逃至母土的文學，反倒是記錄了人們如何像一個障礙學習者，學著尊重種族、女性般，尊重土地與其它的生命形式的過程。那是感受到自然正在毀壞，又理解了自身即為Aldo Leopold所謂「土地國一員」的人們，覺醒後藉書寫表述的一種儀式，也隱涵著書寫自然以醒覺更多心靈的意圖。這部試圖「以篇成史」來暗示臺灣自然寫作發展歷程的選集，為您擇選了臺灣具代表性的自然寫作作品。您將在這些不同時代的作品中，感受到活存在文字間的山林、河川、海洋及居住其間的種種生命，或許，也將在閱讀中意會到活存在您心中的野性──一種最古老素樸的美感經驗。 作者簡介 吳明益，一九七一年生，接觸自然後研究範圍從神韻詩轉向現代自然寫作，創作也因此來回於虛構...(展开全部)

人生中總有幾件悲慘的故事...但不包括本身就是悲慘故事的人... 就讓我們在炎熱又孤獨的暑假中看著無言小說互相取暖吧？

人生中總有幾件悲慘的故事...但不包括本身就是悲慘故事的人... 就讓我們在炎熱又孤獨的暑假中看著無言小說互相取暖吧？

紐時暢銷作家、《語言本能》作者 享譽國際的認知科學 ╳ 心理語言學家 結合科學家的洞見及語法的最新發展 傳授你寫好文章的藝術 為什麼那麼多文章如此糟糕，該怎樣改善？ 英語正因為短訊和社交媒體而變壞嗎？ 今天的孩子還會注重良好的寫作嗎？ 那我們任何人為什麼還要注重它？ 在這本有趣而富啟迪意義的書裡，認知科學家、語言學家暨暢銷書作者史迪芬、平克重新構思了一部二十一世紀的語文用法指南。他沒有慨歎語言的墮落，沒有在一些惱人的語言問題上吹毛求疵，也沒有把一個世紀前語文指南中的可疑規則照錄如儀，取而代之，他把語言和心智科學的洞見應用到富挑戰性的任務上：如何打造清晰、具一致性而別具風格的文章。 他說，不要把問題歸咎於網路或今天的小孩；良好寫作從來是艱難的任務。他從品味別人的好文章起步。他要讓想像力發揮作用：營造一種幻覺，彷彿把讀者的目光引導到世間的事物。作者必須克...(展开全部)

羅蘭•巴特是六○年代以，來法國和整個西方最有影響力的文學批評家和文學理論家之一。這本譯文集選錄了他對文學文本的系統看法，展示他思想的全貌。除了收錄巴特最重要的單篇代表作〈寫作的零度〉和〈符號學原理〉外，本書首篇刊載的〈就職講演〉是巴特文學思想的一份綱領性宣言：四篇文學隨筆則足以體現他特有的文化風格和文學趣味。書末附錄兩篇有關巴特的專論，也有助於讀者從不同的角度瞭解這位毀譽參半的當代思想大師。

故事中多姿多彩的童话人物为孩子们所钟爱。歌颂纯真善良，揭露虚伪丑恶，使孩子们在感人的诗境和恬美的意境中明辨是非，情感得到净化与升华，培养孩子日常行为规范、树立正确的生活观、世界观，潜移默化地传承优良传统美德。